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1. 透過多元化課程設計及教學策略，培養學生從不同角度思考問題，並作出分析和判斷，提升學生的洞察力。

2. 創設多元化的中文學習活動，讓學生開闊眼界，以不同的角度欣賞身邊的人事物。

3. 透過教師專業發展，提升教師的專業知識及教學效能，發展學生的洞察力。

1. 本校一至六年級均以普通話教授中國語文。

2. 單元教學:

本校自編及重整單元，以能力為主導，讓學生有系統地掌握有效的閱讀策略，

全面發展讀寫聽說、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇能力。

3. 以閱讀統整各學科計劃:本校採用了不同層次及深度的繪本、橋樑書、小說及文學作品

作教學、延展及鞏固，讓學生得到廣泛及有焦點的深度閱讀，豐富學生的文化內涵。

4.「動機展策略‧策略助理解‧理解促效能」自主學習計劃:課程加入自主學習策略，有效地

讓學生從閱讀中學習，激發閱讀興趣及建立自學能力，奠下閱讀基礎。

5. 思維教學:本校透過不同層次的提問及探究活動，引發學生不同角度切入的思考問題，並作出分析和判斷，提升學生的洞察力。

6. 古詩文校本課程:本校重視經典閱讀，設計校本古詩文校本課程，讓學生涉獵更多不同的古詩文，

以增加對古典文學的興趣，享受文學閱讀，品味文學，培養對文學欣賞的能力，成為一個有文化內涵的人。

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